La idea fundamental de las Cuatro Savias consiste en que cualquier propuesta de práctica educativa debe contemplar aspectos físicos y de salud, aspectos cognitivos, aspectos de relación social,  y aspectos de significado y sentido, combinados de manera integral y creativa. Para el educador ofrecemos un itinerario en base a actividades educativas y a través de recursos que contemplan  estos cuatro componentes. Para el niño, supone contribuir al desarrollo integral, equilibrando los aspectos de crecimiento en el ámbito físico, intelectual, social y emocional.

El modelo de las Cuatro Savias se relaciona estrechamente con propuestas fundamentales del ámbito de la psicología y pedagogía moderna:

• El concepto de "flujo", de Mihaly Csikszentmihalyi, que es un estado de experiencia "óptima" y máxima concentración y conciencia en que la energía psíquica fluye armoniosamente para alcanzar una meta que supone un reto asumible. Csikszentmihalyi ha estudiado ampliamente el "flujo" en actividades físicas y corporales, de pensamiento y aprendizaje, de relaciones sociales y de elaboración del significado vital.
• El concepto de inteligencias múltiples, de Howard Gardner, incluyendo las inteligencias coporal, espacial, la interpersonal e intrapersonal, la musical, la naturalista, además de la linguística, la lógico-matemática, y la existencialista.
• El concepto de inteligencia emocional, de Salovey y Mayer, como la capacidad para supervisar los sentimientos y las emociones de uno/a mismo/a y de los demás, de discriminar entre ellos y de usar esta información para la orientación de la acción y el pensamiento propios. El concepto fue difundido y popularizado por Daniel Goleman a finales de los 90.
  
• La educación basada en el desarrollo de las 24 fortalezas personales y virtudes,  Character Strengths and Virtues  (CSV),  de Christopher Peterson y Martin Seligman, que son rasgos psicológicos positivos identificados para apoyar el desarrollo aplicado de la Psicología Positiva.
• Los trabajos en el seno de la Psicología Humanista de Abraham Maslow y de Carl Rogers.
• Las ideas de salutogénesis de Aaron Antonovsky.
• Las ideas de educación experiencial y activa de Maria Montessori y de John Dewey.
• La incorporación de técnicas de Atención Plena (MIndfulness) en educación, conjunto de técnicas para mejorar la concentración y atención, la inteligencia emocional, la resiliencia, la coordinación corporal y las habilidades interpersonales.
• Los trabajos incontables en Psicología Positiva que vienen desarrollándose los últimos años por científicos tan destacados como Barbara Fredrickson, Daniel Kahneman, Antonella Delle Fave, Ed Diener, Michael Argyle, Michael Fordyce, Alice Isen, David G. Myers, Ruut Venhoven, Corey Keyes, Richard Layard, o en España Enrique García Fernandez-Abascal, Carmelo Vázquez, Gonzalo Hervás, Beatriz Vera Poseck, y tantos otros.

Los centros educativos, profesionales de la educación, padres y madres que deseen más información sobre los programas de Las Cuatro Savias, pueden ponerse en contacto con la Fundación Fluir a través del Boletín de Contacto.